De nuevo esta tarde navegando por la red, me he encontrado con un interesante estudio el cuál afirmaba que el 72% de los docentes cree que las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) mejoran las calificaciones académicas. De hecho, voy a exponer el artículo completo para posteriormente poder opinar con mayor argumento.
"El 94% de los docentes considera que aplicando las TIC en el aula (pizarra digital, Internet, recursos y ejercicios digitales, etc.) el alumnado aprende más. Por otro lado, el 72% de los encuestados en el estudio "Nuevas técnicas contra el fracaso escolar" opina que las TIC mejoran las calificaciones académicas, es decir, contribuyen a reducir el fracaso escolar.
La investigación se ha desarrollado durante el curso 2010-2011 a partir de un convenio de colaboración entre Casio y el grupo de investigación "Didáctica y Multimedia" (DIM-UAB) de la Universidad Autónoma de Barcelona, liderada por Pere Marqués. En ella han participado 100 docentes y 3000 alumnos de 15 centros de ESO y primaria de toda España, en los que se ha aplicado actividades de enseñanza y aprendizaje con la finalidad de reducir el fracaso escolar.
Los autores del estudio destacan que la mayoría del profesorado ha aplicado con buenos resultados estas prácticas, que se basaban en la utilización de las TIC, especialmente la pizarra digital e Internet, y consistían en actividades creativas y de aplicación del conocimiento, orientadas a logar una mayor autonomía del alumnado.
En cuanto a la finalidad de reducir el fracaso escolar, los encuestados consideran que los mejores resultados se obtienen con el alumnado que es trabajador, pero que le cuesta seguir la asignatura.
Cuando se pregunta al profesorado por su experiencia personal, el 67% reconoce que la preparación de las actividades de acuerdo con las técnicas prescritas en la investigación le ha supuesto un aumento de trabajo, aunque considera que ha merecido la pena. Además, hay unos principios de actuación que consideran importantes para incidir en el alumnado con problemas de aprendizaje: proponer más tareas prácticas con preguntas teóricas; evaluar los procesos y no solamente el resultado final; hacer énfasis en la detección precoz de alumnado con dificultades; mejorar el contacto con las familias; favorecer el apoyo entre compañeros y trabajar técnicas de estudio diversas. También se observa un impacto positivo en el grupo de estudiantes que normalmente suspenden la asignatura a pesar de trabajar, y lo mismo ocurre con el grupo de alumnado que "van bien o muy bien" en la asignatura."
La investigación se ha desarrollado durante el curso 2010-2011 a partir de un convenio de colaboración entre Casio y el grupo de investigación "Didáctica y Multimedia" (DIM-UAB) de la Universidad Autónoma de Barcelona, liderada por Pere Marqués. En ella han participado 100 docentes y 3000 alumnos de 15 centros de ESO y primaria de toda España, en los que se ha aplicado actividades de enseñanza y aprendizaje con la finalidad de reducir el fracaso escolar.
Los autores del estudio destacan que la mayoría del profesorado ha aplicado con buenos resultados estas prácticas, que se basaban en la utilización de las TIC, especialmente la pizarra digital e Internet, y consistían en actividades creativas y de aplicación del conocimiento, orientadas a logar una mayor autonomía del alumnado.
En cuanto a la finalidad de reducir el fracaso escolar, los encuestados consideran que los mejores resultados se obtienen con el alumnado que es trabajador, pero que le cuesta seguir la asignatura.
Cuando se pregunta al profesorado por su experiencia personal, el 67% reconoce que la preparación de las actividades de acuerdo con las técnicas prescritas en la investigación le ha supuesto un aumento de trabajo, aunque considera que ha merecido la pena. Además, hay unos principios de actuación que consideran importantes para incidir en el alumnado con problemas de aprendizaje: proponer más tareas prácticas con preguntas teóricas; evaluar los procesos y no solamente el resultado final; hacer énfasis en la detección precoz de alumnado con dificultades; mejorar el contacto con las familias; favorecer el apoyo entre compañeros y trabajar técnicas de estudio diversas. También se observa un impacto positivo en el grupo de estudiantes que normalmente suspenden la asignatura a pesar de trabajar, y lo mismo ocurre con el grupo de alumnado que "van bien o muy bien" en la asignatura."
Bien, tengo varias cosas que decir a partir de esta lectura.
Este tema es muy polémico, puesto que se encuentran varias posturas enfrentadas respecto con el uso de las tecnologías en el aula. En un extremo se presentan los que están totalmente a favor, no sólo de usar las tecnologías en la escuela como un apoyo, sino que sean el único medio de aprendizaje. En el polo opuesto encontramos la perspectiva tradicional que rechaza por completo la presencia de cualquier medio tecnológico en el sistema educativo. Mi opinión, es que como todo tiene sus pros y sus contras (como todo), pero poniendo cada uno un poquito de nuestra parte, podríamos sacarlas el m ayor beneficio posible. Aquí expongo alguno de los beneficios que pueden aportar las TIC en el aula:
-Aumento de la motivación del alumnado.
-Iniciarles a los educandos en el uso de las tecnologías, puesto que también es un conocimiento que deben saber, debido a su constante uso en la sociedad en la que vivimos.
-Usarlo como apoyo de aprendizaje, aumentando de esta forma los medios de aprendizaje.
En cuanto a los contras, estos son algunos:
-El coste de las TIC.
-El conocimiento del profesorado, pues muchas veces desconocen el manejo de estos medios y se ven obligados a esforzarse en aprender a tratar con ellos.
-No toda la información que se encuentra en la red es verdadera, y previamente habría que enseñar al alumnado a saber distinguirla, lo que conllevaría una tarea más.
Una cosa me gustaría reseñar antes de acabar, y es que si se apuesta por las TIC en el aula que sea de verdad. No por tener diversos ordenadores y pizarras digitales repartidas por el colegio quiere decir que se trabajen las nuevas tecnologías, puesto que el trabajo con ellas conlleva la integración de estas tanto con el alumnado como con el profesorado.
Finalmente, aquí les dejo un vídeo que pone de manifiesto el impacto de las TIC en la educación.
